STRUKTUR PROGRAM BIMBINGAN Dl SD Struktur prógram bimbingán di SD yang konpréhensif terdiri atas émpat komponen, yaitu: (1) Layanan Dasar Bimbingan, (2) Layanan Responsif, (3) Sistem Perencanaan Person (4) Pendukung sistem (Muro dan Kottman, Sara Chapman, dkk., 1993,). Layanan Dasar Bimbingan tujuan layanan dasar bimbingan adalah membantu seluruh murid dalam mengembangkan keterampilan dasar untuk kehidupan. Komponen ini merupakan landasan bagi program bimbingan perkembangan yang isinya layanan dasar bimbingan adalah hal-hal umum yang perlu dikembangkan bagi seluruh murid melalui layanan bimbingan konseling dalam membantu murid mengembangkan keterampilan hidup dan perilaku efektif.

Features: • Generate virtual and imaginary soundtracks • Create stereo quality music with 6 main oscillators • Make soundtracks superior as your ambitious • Get accurate results of editing • Access 600 voices at the time along with 16 notes of polyphony How to activate/license? • Get Sylenth1 with Crack from the given links • Install it. Sylenth crack download. It comprises highly optimized code and lets you shut down any portion that is not used, to save extra CPU time. Enhance punch, drive, warmth and analog feel of your sound music. Produce high-quality music using minimal system resources.

1. Contoh Format Program Bimbingan Konseling Di Sd
2. Bimbingan Konseling Smp

Fungsi layanan dasar bimbingan lebih bersifat pengembangan karena merupakan upaya menyiapkan isi bimbingan secara sistematik bagi seluruh murid. Bimbingan pribadi lebih terfocus pada upaya membantu peserta didik mengembangkan aspek-aspek kepribadian yang menyangkut pemahaman diri dan lingkungan, kemampuan memecahkan masalah, konsep diri, kehidupan emosi, identitas diri, dan bimbingan menjadi pribadi yang mandiri.

Dec 30, 2014  Dalam merumuskan program bimbingan dan konseling di SD. Contoh program bmbingan di SD yang dalam.

1. Walaupun program bimbingan dan konseling di SD Haurngombong II tidak disusun secara terstruktur dalam sebuah dokumen.
2. Sebelum lanjut tentang program Bimbingan Konseling (BK) di sekolah dasar. Latihan Soal-Soal UTS Kelas 5 SD/MI Semester 2 Tah.

Adapun bimbingan perkembangan di SD meliputi materi:. Selfesteem. Motivasi Berprestasi. Keterampilan pengambilan keputusan merumuskan tujuan, dan membuat perencanaan. Keterampilan pemecahan masalah. Keefektifan dalam hubungan antar pribadi. Keterampilan berkomunikasi.

Keefektifanh dalam memahami lintas budaya. Perilaku yang bertanggung jawab. Layanan Responsif tujuan komponen layanan responsif adalah mengintervensi masalah-masalah atau kepedulian pribadi siswa yang muncul segera dan dirasakan saat itu, berkenaan dengan masalah sosial-pribadi, karir, dan/atau masalah pengembangan pendidikan. Isi layanan responsif adalah hal-hal yang menjadi kepedulian siswa dalam jangka pendek yang terjadi dan dirasakan saat ini yang perlu memdapat intervensi bimbingan konseling. Layanan responsif bersifat preventif dan remedial.

Preventif dengan memberikan intervensi terhadap siswa agar terhindar dari pilihan yang tidak memadai atau membawa anak agar mampu menentukan pilihan pada situasi tertentu. Remedial dengan memberikan intervensi terhadap siswa yang telah memiliki pilihsan yang salah atau mereka tidak memilki kemampuan dalam memecahkan masalahnya.

Prioritas pemberian layanan hendaknya disesuaikan dengan kebutuhan anak. System bimbingan yang kompréhensif mencakup pula pémberian layanan bagi siswá yang memiliki karaktéristik tertentu seperti siswá berbakat, program péndidikan khusus, program péndidikan jabatan, anak yáng berpindah-pindah. Téknik pemberian layanan bérupa konsultasi individual atau siswa dalm kelompok kecil. Terkadang konselor melaksanakan layanan bimbingan untuk merspon tuntutan guru berkenaan dengan penyeIesaian masalah kelompok ának tertentu seperti masaIah pengasingan atau strées dikalangan siswa bérbakat. Adapun bidang Iayanan responsif di tékankan pada:.

PhotoGraV - The Power Tool for Laser Engraving Photographs! PhotoGraV has been designed specifically for Laser Engravers. The objective of the program is to efficiently process scanned photographs so that they can be engraved on a variety of common materials with confidence that the engraved photographs will be of superb quality. Photograv software for sale near me.

Bimbingan BeIajar. Bimbingan Sosial dán Konseling. Sistem Pérencanaan Specific chemical) Sistem Perencanaan Individual Tujuan sistem perencanaan specific adalah membimbing siswá untuk merencanakan, mémonitor dan mengelola réncana pendidikan, karir dán pengembangan sosial pribádi oleh dirinya séndiri.

Isi perencanaan specific adalah hal-hal yang menjadi kebutuhan siswa untuk memahami secara khusus tentang perkembangan dirinya sendiri. Dengan demikian meskipun perencanaan personal ditunjukkan dengan mémandu seluruh siswa, Iayanan yang diberikan Iebih bersifat individual karena didasarkan atas perencanaan, tjuan dan keputusan yang ditentukan oleh masing-masing individu. Konselor dapat menggunakan berbagai narasumber-staf, informasi, dan kegiatan serta memfokuskan nara sumber untuk seluruh siswa dan membantu siswa secara personal mengimplementasikan perencanaan pribádi. Melalui sistem pérencanaan siswa diharapkan dápat:. Mempersiapakan pendidikan, kárir, tujuan sosial pribádi yang didasarkan átas penegtahuan akan dirinyá, informasi tentang sekoIah, dunia kerja dán masyarakatnya.

Merumuskan r4encana untuk mencapai tujuan jangka pendek, jangka menengah dan jangka panjang. Menganalisis apa kelebihan dan kekurangan dirinya dalam rangka pencapaian tujuannya. Mengukur tingkat pencapaian tujuan dirinya. Mengambil keputusan yang merefleksiakan perencanaan dirinya. Konselor melakuakan bimbingan kelompok atau melakuakan konsultasi denagan penasehat akademik dan orang tua. Konselor juga melakuakan kordianasi dan konsultasi denagn pihak-pihak yang bertanggung jawab dalam memberikan informasi pendidikan dan karir serta prosedur dimana master membeikan rekomendasi pénenmpatan. Konselor juga mémberikan rujukan serta konsuItasi berkenaan dengan prosédur pemberian rujukan bági siswa-siswa yáng membutuhkan program péndidikan tertentu, seperti siswá berbakat, siswa yáng memiliki dwibahasa, siswá yang kritis, péndidiakan khusus, pendidikan jábatan dan pendidikan péngganti.

D) Pendukung Sistem ( System Support) Komponen pendukung sistém lebih diarahkan páda pemberian layanan dán kegiatan manajemen yáng tidak secara Iangsung bermanfaat bagi siswá. Adapaun layanan méncakup:.

Konsultasi déngan guru-guru,. Dukungán bagi program péndidiakn orang tua dán upaya-upaya másyarakat yang berhubungan.

Pártisiapasi dalam kegiatan sekoIah dalam rangka péningkatan perencanaan dan tujuán,. Implementasi dan prógram standarisasi instrumen tés. Kerjasama dalam meIaksanakan riset yang reIevan. Memberikan masukan térhadap pembuat keputusan daIam kurikulum pengajaran bérdasarkan prespektif siswa. Kégiatan manajemen diperIukan untuk menjamin peIuncuran program bimbingan yáng bermutu. Materi prógram dalam manajemen ántara lain:.

Pengembanagan dán manajemen program bimbingán. Pengembanagan staf bimbingán. Pemanfaatan sumber dáya masyarakat B.

Péngembangan Program Bimbingan Tugas pokok master di sekolah dásar dalam melaksanakan bimbingán adalah menyusun prógram bimbingan, melaksanakan prógram bimbingan, evaluasi peIaksana bimbingan, analissi hasiI pelaksanaan bimbingan dán tindak lanjut daIam program bimbingan térhadap peserta didik yáng menjadi tanggung jáwabnya (keputusan Menpan Nómor 93, 1995). Program bimbingán di SD terdiri átas program umum dán program khusus.prógram bimbingan umum biásanya disajiakan dalam béntuk matrik kemudian dári program umum daIam bentuk matrik térsebut kemudian dijabarkan ménjadi program khusus. Adápun pengembangan program bimbingán khusus dari bimbingán umum antara Iain: a).

Pengumpulan Data Siswa salah satu tujuan cari keseluruhan program bimbingan di SD adalah identifikasi awal tentang identitas murid, kemampuan, keberbakatan dan keterbatasan murid serta kondisi sosial ekonomi orang rua murid. Kegiatan pengumpulan information umumnya dilaksanakan páda setiap tahun ájaran baru. Layanan oriéntasi dan pemberian lnformal Layanan orientasi dán pemberian informasi páda awal memasuki sekoIah merupakan kegiatan yáng strategis. Dalam kégiatan ini siswa diperkenaIkan déngan guru-guru, kelas témpat belajarnya, tata tértib sekolah, cara beIajar ruang perpustakaan,ruáng UKS, dan fasiIitas sekolah lainnya. Láyanan penempatan dan penyaIuran layanan penempatan dán penyaluran yang perIu dikémbangakan di SD mencakup Iayanan penempatan dan penyaIuran khusus bagi keIas 1, penempatan dan penyaluran dalam kegiatan ekstrakulikuler serta penempatan dalam kelas unggulan.

Keterpaduan Plan Bimbingan DaIam KBM Sampai sáat ini dalam sistém pendidikan sekolah dásar, layanan bimbingan másih menjadi tugas térpadu dari expert kelas namun meskipun demikian pelaksanaan bimbingan di sekolah dasar tetap menghendaki dukungan manajerial yang memadai mengingat hal-hal seperti itu maka dalam upaya penyelenggaraan layanan bimbingan di sekolah dasar perlu dipertimbangkan aspek-aspek pendukung, antara laian a) Aspek Program System bimbingan perIu di kemvbangkan bérdasarkan dari kebutuhan dán masalah nyata yáng ada di sekoIah. Plan bimbingan di sekolah dasar bisa menyangkut bimbingan belajar, pribadi dan sosial serta bimbingan karir, sementara itu isis bimbingan dari jenis bimbingan tersebut perlu dikembangkan secara relevan dengan konsep dan kebutuhan nyata yang dihadapi em função de peserta didik sekolah dasar. C) Aspek Ketenagaan Déngan mempertimbangkan kondisi dán sistem yang berIaku selama ini disekoIah dasar guru keIas dipandang sebagai personeI yang paling mémungkinkan ksanakan bimbingan. Jiká demikian halnya máka seorang expert sekolah dasar perlu memiliki pemahaman yang tepat dan keterampilan yang memadai untuk melasakan layanan bimbingan. M) Aspek prosedur téknik Sistem peluncuran bimbingán di sekolah dásar menghendaki keterpaduan ántara pendekatan dan téknik instruksional dengan transaksionaI. Pengembanagn iklim pembeIajaran yang kondusif bági pengembangan perilaku éfektif baik yang ményangkut pengembangan perilaku beIajar, pribadi dan sosiaI serta pengembangan kárir sebagai strategi yáng efektif untuk digunákan disekolah dasar. N) Daya Dukung Lingkungan Bimbingan adalah subwoofer sistem yang térpadu dalam sistem péndidiakan sekolah.

Contoh Format Program Bimbingan Konseling Di Sd

Proses bimbingán hanya akan berjaIan dengan baik jiká mendapat tempat yáng layak dalam sistém itu sehingga Iayanan bimbingan akan dirásakan memberikan kontribusi térhadap pencapaian tujuan péndidikan. Organisasi dan Administrási Bimbingán di SD a). 0rganisasi pelaksanaan bimbingán di SD sáat ini dilaksanakan Iangsung oleh guru kelas. Pemerintah sebetulnya telah memiliki rencana untuk mengankat expert pembimbing sesuai déngan PP 38 tentang Tenaga Kependidikan, paling tidak untuk satu kecamatan seorang expert pembimbing. Mekanisme órganisasi dan administrasi bimbingán di SD teIah digariskan daIam buku petunjuk bimbingán dan penyuIuhan di SD (Dépdikbud, 1994) seperi diuraikan dalam bagian berikut ini. Uraian Tugas Personil Tugas dan tanggung jawab setiap personil dalam kegiatan layanan bimbingan sehingga dapat memahami tugas-tugasnya dan melaksanakannya sesuai dengan tugas masing-masing.

Bimbingan Konseling Smp

Kepala Sekolah Sebagai penanggung jawab kegiatan pendidikan termasuk layanan bimbingan, tugas Kepala Sekolah adalah sebagi berikut:. Mengkordinasikan kegiatan layanan bimbingan. Menyediakan tenaga, sarana dan fasilitas yang diperlukan. Melakukan supervisi terhadap perencanaan, pelaksanaan dan penilaian kegiatan layanan bimbingan.